央视网消息：近期，地方两会有代表委员建议“取消中考后的普职分流”引发关注。在教育部今天（2月23日）举行的新闻发布会上，相关负责人回应，“普职分流”有其必要性，高中阶段教育多样化发展是我国“十四五”时期高中阶段教育的发展目标。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。

       教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋学生的学习需要，又能够提供多样化成长成才的空间和通道，同时发展中等职业教育在带动扩大就业、推动区域经济发展、改善民生等方面有积极贡献。但是，随着经济社会发展和人们生活水平提高，人们对高质量、普及化的高中阶段教育的需求不断提升。教育部将积极推动各地根据区域经济社会发展程度和本地产业发展需要，一方面，根据各地经济发展状况和应用型人才的多样化需求，合理规划中职学校和普通高中招生规模；另一方面，最根本的是办好中等职业教育、提升自身质量，在职普融通上下功夫。

其实，社会上对“普职分流”的关注主要是认为学生一旦进入职校就没前途，社会对职业教育一直存在“次等教育”“淘汰教育”的标签。在今天教育部的新闻发布会上，职业教育与成人教育司司长陈子季表示，今年两大重点任务将围绕“提高质量”和“提升形象”展开。

       教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：下一步，我们将从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实提高职业教育的质量。要在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成“上学选择职业教育、技能提升找职业教育”的社会氛围，树立职业教育的好口碑，让职业教育有学头、有盼头、有奔头。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季还表示，今年将提升中等职业教育的办学条件、畅通升学渠道，同时，调整中等职业教育的定位，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。

教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职学校多样化发展，从原来单纯地“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

此外，将优化布局，通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的布局结构。还将会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面核查中职学校基本办学条件，实现2023年学校教学条件基本达标。

同时，实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，用3—5年时间建成1000所左右的国家级优质中职学校，示范带动中职教育整体管理规范、质量合格，引导学生家长理性选择。