“中国少年说”中学生主题辩论活动全国总决赛 北京队夺冠

中国新闻来源：央视网 2018年08月20日 15:06

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　　央视网消息：“恭喜北京市二十一世纪国际学校获得此次辩论赛冠军。”随着计时器数字变成零，“中国少年说”中学生主题辩论活动全国总决赛落下帷幕，北京队夺得全国冠军，北京市二十一世纪国际学校童钰洁获得全国总决赛“最佳辩手”奖和价值6万元的哈佛游学的机会。

“中国少年说”中学生主题辩论活动全国总决赛冠军队--北京队

　　8月19日，双方辩手以“短视频的火爆是精神文化的丰富还是匮乏”为辩题进行激烈的辩论。正方北京二十一世纪国际学校辩题为“短视频的火爆是精神文化的丰富”。反方广东实验中学辩题为“短视频的火爆是精神文化的匮乏”。

　　正方辩手从传播学的角度进行辩论。他们认为，短视频不仅可以让受众利用碎片化的时间获取资讯，而且可以让一些视频发布者分享自己的生活，丰富自己的精神世界。

　　反方辩手从现实的层面上进行辩论。他们认为，短视频平台和制作者为了在短时间吸引更多的用户，从而制作一些简单粗暴、恶搞低质量的视频。当受众长时间接触一些不用动脑的信息形成惯性后，就不愿意看需要思考、花费时间成本高的深度作品，从侧面角度证明了短视频的火爆是精神文化的匮乏。

　　“中国少年说”中学生主题辩论活动全国总决赛由共青团中央网络影视中心、北京大学宪法与行政法研究中心联合主办，未来网承办，精锐教育协办。

　　据悉，“中国少年说”中学生主题辩论活动自2018年3月份启动以来，先后在北京、上海、广州、深圳、南京、无锡、常州、杭州、成都、长沙、昆明、厦门等12个城市进行了城市赛和网络赛、上百所中学辩论队参加了比赛，数百万中学生参与了互动。

　　习近平总书记在党的十九大报告中提出，优先发展教育事业，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。今年的政府工作报告中再次提到，发展公平而有质量的教育，要加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。

　　2018年，是中国改革开放40周年。40年来，我国教育大步向前，教育改革的不断深入与教育事业的不断发展，逐步实现“幼有所育、学有所教”的“育人”“育才”模式。

　　“希望更多的学生参与进来，提升孩子们的学习力”

　　共青团中央网络影视中心、未来网常务副总编辑信天昊表示，“让孩子们成长得更好”，是习近平总书记提出来的希望和号召。习近平总书记要求全社会要竭尽所能，在方方面面创造好的环境，帮助孩子们成长得更好。

　　2017年，未来网联合精锐教育开展的“喜迎十九大　中国少年说”全国中学生演讲大赛，在全国12个城市开展，吸引了近千所学校，参赛学生上万人，数百万中学生参与活动互动。2018年3月份，“中国少年说”中学生主题辩论活动启动，北京、上海、广州、深圳等全国12大城市的近千所学校、上万中学生走进激情飞扬、充满青春气息的辩论赛场。近两年的活动，带动和感染了全国上亿中学生。

　　“此次辩论活动坚持以服务学生成长成才为出发点和落脚点。通过参加辩论活动，选手们开阔了思维，锻炼了口头表达能力、查找资料能力、搜索能力，统筹分析能力等，还加强了团队之间的默契、团结协助能力。”信天昊表示，通过辩论培训，选手们的辩论能力也有了很大的提升。

　　对于活动辩题，信天昊认为，辩题丰富多彩，充分展示了青少年的“思辨”风采。本次辩论活动，青少年为我们展示了激情澎湃的辩论，还奉献了富有少年向上气息的问答。如北京城市赛的辩题：中学生微信朋友圈要/不要屏蔽父母，结合热点话题，辩手侃侃而谈。不同的城市赛场，同样的精彩赛事，为现场同学们带来不一样的听觉盛宴，过去赛场上的一个个精彩瞬间历历在目，向全国人民展示了新时代下新一代的个性与魅力、青春与活力、责任与担当。

　　“青春是用来奋斗的。”信天昊表示，希望各位同学们在接下来的成长过程中，不断增长才干，以更加奋发有为的姿态和坚忍不拔的毅力，肩负起新时代的使命，勇敢地走在时代最前沿。

　　得知今年“中国少年说”活动也在北大举行，北京大学教授、博士生导师湛中乐表示，自己感到“由衷的兴奋和喜悦”。

　　“118年前，梁启超先生所写的《少年中国说》对当时的中国发出震耳发匮的呼喊，希望中国由衰弱走向强盛。”湛中乐表示，过去《少年中国说》是一篇文章，到了21世纪的当下，我们的共青团网络影视中心提供了这样的一个舞台，让我们的老师、尤其是让我们的同学参与其中，让中国少年“说”。

　　湛中乐随后在接受记者采访时表示，辩论对于中学生会有一个促进提升作用。对青少年而言，不仅要读书、“有见有闻”，更重要的是思考。把自己平时所看到和听到的，加以思考和提炼。

　　湛中乐认为，辩论不是简单的“论和辨”或者“思维和口才”的能力，在辩论的过程中，会帮助他们更好地全面提升，比如说，我们涉及到的法律和道德的关系，就需要一个大视野。需要既有历史的深度，还要有一个全国性、全球性的视野问题。

　　“辩论的过程中，也会产生一种荣誉感、对国家、民族的一种责任感。”湛中乐认为，今天我们举办“中国少年说”中学生主题辩论活动，其实就是选手自己产生一种责任和担当的过程。本身队伍中的合作互补，对对手的尊重，体现的都是一个人的综合素质，不是简单的辨和论、输和赢。“比赛更重要的不是结果，更重要的是过程”。

　　作为此次活动的协办方，精锐教育个性化品牌总监胡云悠表示，来自全国各地的中学生历时5个月的角逐，学生们的思辨和学习能力都有了非常大的提升。我们希望更多的学生参与进来，提升孩子们的学习力，即“学习的动力、能力和毅力”，挖掘他们的潜力，展示孩子们优秀的一面。也希望未来可以与北京大学、团中央打造更优秀的平台，给学生们一个表达自己的机会，挖掘出更多的人才参与到活动当中。

　　著名演说家、主持人乐嘉表示，追问的精神是孩子从小训练和应变过程中，需要培养的一个非常重要的品质。我觉得学习论辩，应该鼓励孩子们从小要问为什么。

　　而谈到演讲和辩论的关系时，乐嘉认为，从绝大多数的情况下，演讲相对于辩论来讲，在煽动性和感性上的需求可能会比辩论大一些。辩论在思辨性、逻辑性上可能要求的更多一些。辩论很多情况下讨论的是喜不喜欢这个事情的本身。而演讲，很多的内容听众可能都不会记得，但是会感受到喜欢不喜欢这个人。

　　演讲难还是辩论难？乐嘉认为，“在初级阶段的入门演讲更容易一点”，辩论需要很多的团队配合，而演讲单体就可以完成。两个功夫要练到极致都有各自的难处，但是各自领域的高手，练到一定的程度都是想通的。当人经过长期训练达到骨髓的时候，很多东西就变成了本能的反应，听他说话就是一种享受。

　　点评：希望在辩论中多获得一些孩子们真实的想法

　　中国青年政治学院研究员、多项国际国内辩论赛事评委程立耕对本场辩论赛作了点评。程立耕首先点评了8位辩手的变现。他指出，“短视频的火爆是精神文化的丰富还是匮乏”这个辩题非常具有现实意义，让8位辩手解读这样的一个社会现象有一些难度，但是这也从侧面反映了辩手们的能力　。

　　程立耕认为，在辩论当中，对辩手的口才能力和思辨能力的考核很重要。在辩论之前，考核辩手对辩题的理解。在双方辩论的过程当中，辩手首先要做一个简单的梳理。口才是辩论的一个基础，在辩论过程当中依旧需要具备演讲才能。而在辩论过程当中，即兴表达和发挥也很重要，对全场辩论整体把握能力有一个更高的要求。

　　“而比赛当中辩手最重要是要有清晰的脉络、敏捷的洞察力，以及对现场的把控能力，辩手要更加沉稳。需要辩手根据场上的变化，调整战术、抓住对方的漏洞，强调自己的观点。”程立耕表示。

　　程立耕希望，在辩论中，可以多获得一些孩子们真实的想法。而从孩子们的表现上，也可以看到现在孩子们都很优秀性，希望社会能给他们更多这样的机会。

　　“这次活动再次选点在北大，就是为了让选手们感受到浓重的文化氛围，一个人的眼界、格局和态度才是我们未来成为中国脊梁的基础条件，这是对辩手的期许和态度。”媒体评论员、2010国际大学群英辩论会赛事顾问张佳鹏表示，辩论不是一个简单的语言表达的活动，而是一个文化活动，是对真理的探讨。当辩手在辩论地过程中，通过探讨和交流，引发他们不断地思考，以及对于现实社会的认识。学生在辩论的过程中，不仅可以锻炼辩论式的思维，还有思考问题的深度、角度、宽度，在一定程度上，更有对某一问题作出一个快速的判断要求，这些可以更好地帮助学生们提升自己的综合素质。

　　“辩论员不是为了辩论而辩论，更多地是价值观的表达。我希望辩手在辩论的时候站在一定的立场讲话，更多的是说真话，说一些与社会贴近的话，这样才能够建立全面的知识体系。”张佳鹏强调。

　　“我认为学生通过辩论，可以学习到书本上学习不到的知识。通过他们对辩题的思考，引发他们对生活和社会的关注，让他们更加关注时事，而不是‘读死书’。”四川省少先队执行总辅导员周聪表示，这也对教育提出了更高的要求，以后的课堂教学更应该鼓励学生走出校园，让他们关注身边的人和事，引发他们思考。而在这个过程当中，帮助学生树立正确的价值观、让他们以正确的方式去看待现实的问题，从中取其精华去其糟粕，让学生们锻炼自己思辨的能力。“

　　收获：在高强度的备战和比赛中，潜能被不断地激发

　　”中国少年说“中学生主题辩论活动全国总决赛所有参赛队、指导老师和评委合影。

　　常州队指导老师欧阳林表示，比赛总体越来越精彩，学生在进入状态之后，发挥的越来越好。学生在这样一种高强度的备战和比赛中，潜能被不断地激发，他们的语言表达、思维碰撞都在不断提升。学生们都是遇强更强，他们需要这样的一个平台，让他们发挥自己的能力，我希望这样的平台和机会也来越多，激发孩子们的能力。

　　”为了更好地准备这场比赛，我们全员在比赛期间睡眠时间基本不足3个小时。“作为全国赛的”最佳辨手“童钰洁在接受记者采访时坦言道，虽然在场上一直滔滔不绝，但是每一次上场前都非常紧张，内心很忐忑。为了不把自己紧张的情绪传染给其他队员，无论自己有多么地紧张都不会表现出来，尽可能地在辩论的过程中流利地表达自己的观点。

　　童钰洁认为，一个好的四辩手，要对整场的辩论有一个非常清晰的脉络，要认真地研究对方的发言，把对方的问题甚至很小的瑕疵拎出来，进行搏论、反驳对方的观点。

　　来自广东队的广东实验中学李昊泽表示，收获还是蛮多的，虽然结果不是很尽如人意，过程很充实的，包括我们打上海队的喜悦还是蛮多的。当时我们准备很匆促，但是上海队很强，比赛最终呈现出来的观感还是很强的。

　　”虽然和北京队的最终决战有些失误，对对方的论点抓的不是很紧，比如，他们说的“短视频内容的丰富性”，我们答的不是很好。而我们这次考虑对方四辩很强，而我是名男生气势好一点，所以这次我从三辩换到四辩，但是自己有点紧张，在质辨的时候，没有站出来说话，可能会有点受影响。“李昊泽说：”胜负是件很正常的事情，我希望我们的两年之后的下一届辩论赛选手可以表现的更好。“

　　本届”中国少年说“中学生主题辩论活动全国总决赛，冠军队为北京队，北京市二十一世纪国际学校黄钰洁获得全国赛冠军，奖品为6万元哈佛游学。

　　本届”中国少年说“中学生主题辩论活动，长沙雅礼中学、厦门外国语学校、精锐网络队获得”最佳团队奖“的队伍。

　　昆明民族中学、成都树德中学、无锡梁溪少年队获得最佳风采奖。深圳鲲鹏队、南京师范大学附属中学、浙江大学附属中学获得”最佳思辨奖“。

　　同时，本届共有12名指导老师，同时获得”优秀指导老师奖“，他们分别是：北京21世纪国际学校张学斌、上海延安中学梁玉洁、广东实验中学马悦怡、深圳鲲鹏队付薇、南京师范大学附属中学卢元伟、江苏省常州高级中学欧阳林老师、无锡梁溪少年队张瑜老师、浙江大学附属中学王鹤老师、长沙雅礼中学刘倩芬老师、成都树德中学王璐老师、昆明民族中学胡敏老师、厦门外国语学校王雪梅老师。

　　据悉，担任本次比赛的评委有：北京大学教授、博士生导师湛中乐，中国青年政治学院教授、1999国际大专辩论会赛事顾问刘卫兵，中国青年政治学院研究员、多项国际国内辩论赛事评委程立耕，国际关系学院教授、中国与全球化智库研究员储殷，清华大学建筑学院院长助理、副教授程晓喜，中国经济网新闻总监、2004全国大专辩论赛节目组策划李焱，媒体评论员、2010国际大学群英辩论会赛事顾问--张佳鹏，精锐教育个性化北京大区总经理孟亚东。