三位“00后”问鼎机器人赛世界冠军 平均仅14岁

社会新闻来源：广州日报 2018年05月06日 16:54

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原标题：

　　三名选手在模拟比赛训练中

　　机器人比赛场地

　　获胜团队

　　盐步中学斩获的机器人大赛奖牌奖杯

　　佛山少年，在世界舞台实现了机器人梦想。日前，结束了2018 VEX机器人世界锦标赛征程的佛山盐步中学老师袁永洪和三名学生回到国内，他们捧回了2018VEX机器人世界锦标赛技能挑战赛初中组世界冠军的奖杯。记者了解到，这是该组别赛事中，广东地区唯一出征的队伍，而这支由三名“00后”少年组成的队伍平均年龄仅14岁！有业内人士希望，加大机器人教育普及，以培育未来智能制造的弄潮儿。

　　文、图/广州日报全媒体记者温利

　　出征：世界第六受邀出席 广东唯一参赛队伍

　　4月28日，全球顶级机器人赛事——2018VEX机器人世界锦标赛在美国盛大开幕。作为一项推广教育型机器人，拓展中学生和大学生对科学、技术、工程和数学领域兴趣的国际赛事，今年共吸引了全世界范围内的46个国家和地区的25000名学生、教育者及家长参加。

　　这场赛事的赛队达到20000支，经过1700多场赛事的激烈角逐，最终有1648支赛队赢得VEX机器人世锦赛的比赛资格，也就是说，能最终入围的都是各个国家的少数顶尖战队。其中，盐步中学编号为“7090A”机器人以技能赛世界排名第六应邀出席本次世锦赛。据盐步中学带队老师袁永洪介绍，这也是该项赛事初中组广东地区唯一的参赛队伍，全国也仅16支队伍入围。

　　在比赛现场，正方形的场地内布满了不同颜色的锥形筒，不同颜色代表了2~20分不同的分值。按照技能挑战赛规则，选手们要通过操作自己设计的机器人，在限时60秒的时间内，要尽可能获得最多的得分。赛事由操作技能赛和编程技能赛两部分组成。前者完全由操作手控制（纯手动）；后者为自动控制（纯自动）。赛队的排名取决于参赛者在这两种赛局的得分总和，每支队伍最多有3次机会，以最高分计算。

　　袁永洪介绍，这是时隔四年，盐步中学VEX团队再次出征世锦赛，2014年，盐步中学获得过亚军的成绩。“与上次不一样的是，这次技能挑战赛难度更大，总得分是由纯手动和纯自动组成的。”袁永洪称，纯手动对于团队来说相对稳定，纯自动对于场地要素（场地摩擦力、得分物摆放标准）最为关键。

　　夺冠：临场调试程序 一波三折夺冠

　　虽然有着世界排名靠前的成绩和丰富的参赛经验，但到了现场，队员黄嘉勇就发现世锦赛的技能赛场地与学校训练场地完全不一样。“场地的摩擦力大得惊人，后来才得知，组委会给场地喷洒了防静电剂。”黄嘉勇称。这也意味着，在学校设计的程序几乎没有办法完成设定的任务。

　　在第一天的纯手动比赛中，队员方宏锋、陈卓轩凭借稳定的发挥，获得了116分的成绩，但第二天的纯自动比赛尝试中，只获得了39分。“这个成绩有点出乎意料，对于我们来讲是一个非常糟糕的分数，总分为155分直接意味着与冠军无缘。”首发失败后，黄嘉勇情绪有些低落。

　　第一次尝试失败后，队员方宏锋、陈卓轩、黄嘉勇三人反复观看、分析比赛视频，并找出几个关键点对程序进行了修改。“经过调整并在练习场上测试后，分数能达到84分。”黄嘉勇说，于是他们信心满满地参加了第二次纯自动挑战尝试，结果这一次分值比第一次还低。这一消息对团队犹如晴天霹雳，机会只剩下一次了。

　　黄嘉勇经过仔细分析发现，原来比赛场有些泡沫地板有喷防静电剂，有些则没有，导致摩擦力不一致。“于是，当天他们再次对机器人程序进行调试和修改，同时没有立刻上场进行第三次比赛，决定再思考一晚优化方案并反复探讨最安全的线路。”袁永洪老师说。

　　在次日的第三次比赛中，团队自动赛获得了74分，以初中组总分第一名成绩成功进入技能赛决赛圈。技能赛的决赛为前三名的队伍。“由于初赛我们排名第一，所以纯手动为最后一个上场，有利于我们作出最精确的纯手动方案。”黄嘉勇说，最后团队凭着稳定的发挥，最终成功卫冕技能赛初中组世界冠军。

　　揭秘：

　　三“00后”平均14岁

　　每天课余钻研5小时

　　前日，在盐步中学科学楼的机器人训练室里，记者见到了刚刚结束比赛回到国内的三名少年黄嘉勇、方宏锋、陈卓轩。今年16岁的队长黄嘉勇是该校九年级的学生，作为一名资深机器人赛事选手和玩家，在这次比赛中，他主要负责指挥和机器人程序编辑。“从小学三年级开始，我便开始学习机器人，至今已有6年了。”黄嘉勇说。

　　和黄嘉勇搭档的是该校两名七年级学生陈卓轩、方宏锋，两人均13岁，从去年7月参加机器人学习至今不足一年时间，在比赛中主要负责机器人的手动操作。指导老师袁永洪介绍，两人刚入门，主要利用课余时间不断练习操作技巧。“每天中午我都会过来练，晚自习时跟老师请假来练，比赛前从晚上6、7点练到11点半，主要是熟练掌握机器人手动操作的技巧。”陈卓轩说。

　　为什么对机器人如此“沉迷”？在黄嘉勇看来，机器人的魅力在于不断探究带来的惊喜。“我喜欢去探究它，每解决一个问题，我就感觉很愉快。”黄嘉勇说。

　　“对学生而言，机器人可以磨炼学生的毅力、刻苦和钻研的精神。” 袁永洪说，它要求你不能有杂念，朝着目标不断去努力。

　　期望：

　　普及机器人教育

　　培育智能制造弄潮儿

　　盐步中学斩获国际机器人赛事冠军，并非偶然。在该校科学楼三楼，一块银色的“南海区机器人教学与实训基地”牌匾十分注目。在机器人训练室内，门口一侧的长条桌上，密密麻麻摆满了近年来学生参加国内外各项机器人赛事的奖杯奖牌。

　　该校相关负责人表示，盐步中学早在2005年便成立了机器人社团，还曾在国内外一系列智能机器人的比赛中获得耀眼成绩。4年前，该校参加2014 VEX机器人世界锦标赛获得了亚军。去年12月，盐步中学团队在日本VEX机器人锦标赛上获得联赛和技能挑战赛冠军。

　　“盐步中学在机器人教学和课外培训上起步较早，在技能赛上成绩也比较显著。” 袁永洪表示，但从全国范围来看，广东机器人尚处在“二流”的水平。“上海从2007年至今，已经开展人才梯队建设，机器人的理念已经开始在学校沉淀下来，因此学生团队作战在机器人联赛中展示出更高的水平。” 袁永洪称，但反观佛山，机器人教育还处在起步阶段，以南海为例，也仅五六所中学开设了机器人学习相关的兴趣课程。

　　“机器人需要系统学习，两三年的工夫也只是基础入门。” 袁永洪希望，机器人教育能引起更多部门的重视，让更多的学生们长期、系统参与到机器人原理、组装、编程、操作每个步骤中，以引领未来智能制造的潮流。